Laboratório de Ciências: 2015

quinta-feira, 12 de novembro de 2015

quarta-feira, 4 de novembro de 2015

Aula: Peixes ósseos - 7ºano

Figura 1 - Pescada

Figura 2 - Anatomia externa da pescada

Figura 3 - órgãos internos da pescada ( gônada feminina: ovário )

segunda-feira, 26 de outubro de 2015

Aula: Ensino híbrido ( abelhas ) - 7º ano

Acesse o link abaixo e responda as perguntas do vídeo
OBS.: não esqueça de colocar o nome completo e ano.
http://www.zaption.com/tours/562d2e179e7cf3994a49204a

domingo, 25 de outubro de 2015

Aula: Mudanças do estado físico da água ( Geladinho) - 6º ano

sexta-feira, 23 de outubro de 2015

Aula: Modelo do DNA ( 8º ano)

Saiba mais sobre o DNA:

https://www.youtube.com/watch?v=YH1aqjBvYiY&feature=player_embedded

terça-feira, 20 de outubro de 2015

Aula : Aracnídeos 7ºano

Aranha marrom

escorpião amarelo

escorpião marrom

segunda-feira, 19 de outubro de 2015

Aula: Mudanças do estado físico da água ( Destilação ) - 6ºano

Figura1: Materiais usados na destilação da coca-cola

Figura 2: Xarope da coca-cola após a destilação

terça-feira, 13 de outubro de 2015

Aula Equinodermos ( 7º ano )

Resultado:
1-Classe dos asteróides – estrela do mar

Vista dorsal Vista ventral

Endoesqueleto
2- Classe dos ofiuróides

Serpente do mar
3- Classe dos equinóides

Endoesqueleto do ouriço do mar

Vista dorsal do ouriço do mar

Vista ventral do ouriço do mar

Vista dorsal da bolacha do mar
4- Classe dos holutoróides

Vista ventral do pepino do mar
5- Classe dos crinóides

Lírio do mar

segunda-feira, 12 de outubro de 2015

Aula :Equinodermos 7º ano ( vídeo )

Segue o link do vídeo sobre equinodermos. As perguntas envio depois da aula prática.
https://www.youtube.com/watch?v=ChPYRMfq_54

quarta-feira, 7 de outubro de 2015

Aula: Fatos sobre a diabetes e insulina - 8º ano

Diabetes é uma doença muito comum, que, se não for tratada, pode ser muito perigoso. Existem dois tipos de diabetes. Hoje sabemos que todas as idades podem obter os dois tipos de modo que eles são chamados simplesmente de tipo 1 e diabetes tipo 2.

O tipo 1 que ocorre em aproximadamente 10 por cento de todos os casos, é uma doença auto-imune em que o sistema imunológico, por engano, ataca as suas próprias células produtoras de insulina, de modo que uma quantidade insuficiente de insulina são produzidos - ou nenhuma insulina de todo. Tipo 1 afeta as pessoas, predominantemente jovens e, geralmente, faz a sua estreia antes da idade de 30, e mais frequentemente entre as idades de 10 e 14.

Tipo 2, que compõe o restantes 90 por cento dos casos de diabetes, comumente afeta os pacientes durante a segunda metade de suas vidas. As células do corpo já não reage à insulina como deveriam. Isto é chamado de resistência à insulina.

No início de 1920, Frederick Banting, Macleod John, George Best e Bertram Collip isolaram a insulina e purificaram para que ele pudesse ser administrado aos seres humanos. Este foi um grande avanço no tratamento da diabetes tipo 1.

Insulina

A insulina é um hormônio. Os hormônios são substâncias químicas que regulam as células do corpo e são produzidos por glândulas especiais. A insulina é um hormônio regulador da glicose no sangue.

A insulina é produzida no pâncreas. Para ser mais específico, que é produzida pelas células beta dos ilhéus de Langerhans no pâncreas. Quando comemos, os níveis de glicose sobem, e insulina é liberada na corrente sanguínea. A insulina age como uma chave, abrindo as células para que elas possam usar o açúcar e usá-lo como fonte de energia.

O açúcar é uma das fontes de energia superior para o corpo. O corpo o recebe de várias formas, mas principalmente como carboidratos que são quebrados em glicose durante o processo digestivo. Exemplos de alimentos ricos em hidratos de carbono são massas, arroz, pão, batatas, e, claro, todos os tipos de doces.

As células de uma pessoa com diabetes tem problemas pois devido a falta de insulina o açúcar permanece no sangue, o que resulta no aumento dos níveis de glicose nesse líquido.

Pessoas com diabetes tipo 1 devem tomar injeções de insulina todos os dias. Cada paciente diabético precisa de uma dose exata de insulina, calculada especialmente para ele ou ela. Uma overdose de insulina reduz a concentração de açúcar no sangue. Se se tornar demasiado baixa, isto pode resultar numa morte coma.

Produção de insulina

Então, como é insulina para uso médico fez? Durante muito tempo, a insulina foi extraída do pâncreas de porcos ou de bovinos, e, em seguida, foi purificado de modo que pudesse ser administrada de forma segura para os seres humanos. Hoje, é mais comum para instruir bactérias ou leveduras geneticamente modificadas para produzir uma cópia perfeita da insulina humana.

Mais sobre Diabetes
Tipo 1

Na diabetes de tipo 1 o sistema imunitário do corpo ataca erroneamente as suas próprias células beta, destruindo, assim, a produção de insulina. Por que isso acontece? Os cientistas não sabem, mas é provável que a condição desenvolve-se gradualmente de uma série de passos. A partir de uma predisposição hereditária, várias influências ambientais (são suspeitos de infecções virais e envenenamento) têm de produzir efeitos, uma após a outra, antes da auto-destruição de insulina começa.

Com o tratamento com insulina, um tipo 1 paciente pode levar uma vida perfeitamente normal. No entanto, se não tratada adequadamente a diabetes tipo 1 pode rapidamente levar a uma situação de risco de vida. Os rins esforçar-se para remover o excesso de glicose, o que puxa a água com ele e leva a micção pesada e uma sede insaciável

Os sintomas da diabetes tipo 1

Dede excessiva e desidratação

Micção freqüente

Fome, acompanhado por perda de peso

Visão embaçada

Fraqueza, cansaço, sonolência ou

Vômitos ou náuseas

Irritabilidade súbita

Tipo 2

Diabetes tipo 2 começa com a resistência à insulina. Isto significa que as células não reagem à insulina da maneira que é suposto. Normalmente, a insulina liga-se a receptores na superfície da célula. Isto activa a moléculas de transportadores de glicose da célula de modo a formar uma porta de entrada na membrana de célula de modo a que a glicose pode entrar na célula. No entanto, quando ocorre a resistência à insulina, não há uma resposta reduzida aos sinais de insulina..

A diabetes tipo 2 é muitas vezes difícil de descobrir. Uma média de sete anos passa a partir do início da doença para o seu diagnóstico. Isto significa que uma fracção dos pacientes já sofrem danos aos seus vasos sanguíneos, olhos, rins, nervos ou. Na maioria dos casos, pacientes com diabetes tipo 2 são instruídos a levar uma vida com "uma dieta saudável e muito exercício." Cerca de um em cada três pacientes recebem insulina. Muitos pacientes são tratados com uma variedade de fármacos orais que afetam os níveis de glicose no sangue de diversas maneiras.

Os sintomas da diabetes tipo 2

Fadiga
Sede excessiva
Micção frequente
Visão embaçada
Mudanças de humor
Uma taxa elevada de infecções
Processo de cicatrização lenta

Diabetes - Um problema global

Diabetes é uma doença muito comum e que cresce rapidamente. A diabetes tipo 2 era uma vez um problema de nações industrializadas, mas está rapidamente se tornando uma epidemia global. No ano de 2025, se espera que o número de adultos com diabetes no mundo a ser de 300 milhões. Isto é, aproximadamente, o mesmo que toda a população dos Estados Unidos, em 2002.

Fonte: http://www.nobelprize.org/educational/

Acesse o link para o jogo do cão diabético:

http://www.nobelprize.org/educational/medicine/insulin/game/insulin.html

domingo, 4 de outubro de 2015

Moluscos cefalópodes - 7ºano

Cabeça e tronco da lula

Mandíbula

Concha interna

brânquias

sifão

Para saber mais :
http://zapt.io/t79ch42z

quarta-feira, 30 de setembro de 2015

Aula: O poder da visão ( vídeo ) - 8ºano

Acesse o link para responder as questões do roteiro de aula. Avance até o tempo 13:23 para começar a assistir o vídeo.
https://www.youtube.com/watch?v=zqnTTIxUFH8

segunda-feira, 21 de setembro de 2015

Aula Pressão Atmosférica ( 6º ano )

Experiência 1

Para saber mais...

https://www.youtube.com/watch?v=v0TCHKHcB8k&feature=player_embedded

Experiência 2

domingo, 20 de setembro de 2015

Aula invertida : 7ºano ( tema: Cefalópodes)

Acesse o link para assistir o vídeo e responder as perguntas sobre a dissecação da lula.

http://zapt.io/t79ch42z

quarta-feira, 9 de setembro de 2015

Aula: Anatomia da minhoca ( 7ºano )

Anatomia externa

Anatomia interna

Ensino híbrido - Tema: (Anelídeos ) - 7º ano

ESTAÇÃO 1: Leitura

Muito mais do que isca: embarque em uma viagem subterrânea pelo mundo curioso das minhocas

Hoje é dia de fazer uma viagem subterrânea! Vamos conhecer um dos mais importantes e incompreendidos animais da natureza: a minhoca. Mas pode guardar a vara de pescar, porque esse bicho é muito mais do que um simples ajudante na caça aos peixes.

A minhoca contribui de várias maneiras para melhorar as propriedades do solo. Para começar, os buracos que ela faz na terra ajudam a arejá-la e permitem que a água circule melhor por ali. Além disso, o seu cocô é cheio de nutrientes que enriquecem o solo. Tudo isso é bom para as plantas, que retiram da terra a água e os nutrientes que precisam para crescer.

A presença de minhocas em um solo, porém, não garante, necessariamente, a sua qualidade. “As minhocas contribuem para a melhoria da terra, mas não são tão eficientes quanto um fertilizante, por exemplo”, explica George Brown, agrônomo da Empresa Brasileira de Agropecuária (Embrapa). Tanto é que existem minhocas na Amazônia, apesar de ser comprovado que o solo de lá, em geral, é pobre.

Mas não é só na Amazônia que existem minhocas. Elas ocupam grande parte do território nacional e em quantidade. O Brasil é o terceiro país com maior número de minhocas do mundo. São cerca de 300 espécies já conhecidas espalhadas por aí. Porém, como são poucos os especialistas que as estudam, a expectativa é que existam muito mais espécies. Pelos cálculos de George, cerca de mil.

Ele e sua equipe encontraram 45 novas espécies em poucos meses de busca. Uma delas, do gênero Rhinodrilus , com impressionantes 60 centímetros, chamou a atenção pelas cores, uma mistura de azul com cinza. O que os anima nessa procura é o fato de que muitas minhocas só existem nas proximidades do local onde foram encontradas, ou seja, são endêmicas. “Por isso, é muito provável que se achem novas espécies em lugares nunca antes visitados”, explica.

Pesca, uma ameaça

Porém, enquanto não achamos novas espécies, temos que proteger as que já conhecemos. Você lembra do início do texto quando falamos sobre pesca? Pareceu brincadeira, né? Pois saiba que a pesca é um risco para esses bichos subterrâneos. Isso porque os pescadores descobriram que muitos peixes têm preferência por um tipo especial de minhoca de tamanho grande, os chamados minhocuçus.

Dessa forma, muitos minhocuçus – como o minhocuçu-do-cerrado (Rhinodrilus alatus), que pode medir mais de 50 centímetros –, são caçados e utilizados como isca. Como consequência, essa espécie está na lista de animais ameaçados de extinção. Para tentar mudar essa situação, George propõe algumas soluções, como a coleta limitada e a utilização de iscas artificiais ou de minhocas criadas em cativeiro, como a gigante africana ou a vermelha da Califórnia. “Porém, a tarefa é complicada, já que nem todos os peixes gostam delas”.

Por falar em isca, sabia que muitos pescadores cortam as minhocas em vários pedaços para render mais? Tudo porque a maioria das minhocas pode regenerar grande parte do corpo. Mas há um detalhe: o animal não resiste se for cortado na altura dos seus órgãos principais, como o coração. Eles ficam perto da cabeça do animal, que por sua vez fica próxima de uma parte mais gorda da minhoca, o clitelo, seu órgão reprodutor.

Essa característica permite às minhocas resistir aos ataques de aves, que muitas vezes cortam esses bichos pela metade com o bico. Mas também serve para mostrar como são curiosos esses animais que vivem embaixo da terra.

Retirado de: http://chc.cienciahoje.uol.com.br/noticias/bichos-e-plantas/muito-mais-do-que-isca/?searchterm=minhocas (consultado em 08/09/15)

Após a leitura do texto, faça um resumo entre 15 e 20 linhas.

ESTAÇÃO 2: Características gerais dos anelídeos

Acesse o link: http://www.planetabio.com/invertebrados2.html e procure o filo dos anelídeos.

Agora responda:

1) Quais são as três classes dos anelídeos?

2) Qual a função do papo e da moela que são encontrados do tubo digestório da minhoca?

3) Como é a reprodução nas minhocas?

4) Indique uma diferença entre as minhocas, sanguessugas e poliquetas.

domingo, 30 de agosto de 2015

Aula: Laboratório rotacional 6º ano - Texto

Efeito estufa – Resumo das causas e consequências

O efeito estufa é um processo natural que impede que a temperatura em nosso planeta esfrie mais do que deveria, favorecendo assim a continuidade da vida na Terra. Porém em tempos de avanço quase que irrefreável da industrialização, ações do homem como a emissão de gases poluentes têm acelerado esse processo, fazendo com que a temperatura fique cada vez mais quente a cada ano.

Os principais gases causadores deste efeito são:

o dióxido de carbono (CO₂), que é produzido pela queima de combustíveis fósseis,
óxido nitroso (N₂O),
metano (CH₄) e o cloro-flúor-carboneto (CFC).

A grande massa de gases emitidos por indústrias e carros (os gases do efeito estufa) forma uma camada sobre grandes cidades impedindo que o calor se dissipe por completo, fazendo o papel literal de uma estufa sobre aquela região. Isto é o que vem acontecendo em todo o planeta, os gases emitidos pelo mundo acumulam-se na atmosfera formando uma camada que impede que o excesso de raios solares seja refletido de volta para o espaço em forma de radiação infravermelha. Como uma estufa, essa camada de gases retém o calor na atmosfera, fazendo com que o planeta fique cada vez mais quente.

Devido a ações do homem, a concentração desses gases na atmosfera tem aumentado com o decorrer do tempo, cientistas afirmam que o século XX foi o mais quente dos últimos 500 anos. Países como China e Estados Unidos são alguns dos maiores emissores dos gases do efeito estufa, por serem nações extremamente industrializadas e consumidoras de combustível.

Consequências do Efeito Estufa

Com o aumento demasiado da temperatura do nosso planeta, vários problemas podem vir a ocorrer, como o desaparecimento de diversas espécies da fauna e flora.

O derretimento das calotas polares, a maior reserva de água doce do mundo, é outro problema. Com isso haverá o aumento no nível do mar e o desaparecimento de diversas ilhas e regiões litorâneas, causando uma total reconfiguração dos continentes como conhecemos hoje. Desastres naturais como maremotos, tufões, enchentes e furacões se tornarão mais suscetíveis a acontecer, podendo afetar a produção agrícola em todo o mundo, prejudicando o fornecimento de comida para a população.

Medidas para amenizar o problema

Vários países, organizações não governamentais e entidades do governo já alertados sobre os problemas causados pelo efeito estufa, já se reuniram em discussão sobre quais medidas tomar para amenizar esse processo. Em 1997 foi assinado o Protocolo de Kyoto que prevê a redução da emissão de gases poluentes. Contudo, países como Estados Unidos e China, altamente industrializados, dificultam esse processo ao afirmar que a redução na emissão desses gases prejudicaria o avanço em suas indústrias.

O Brasil, em 4º lugar no ranking dos maiores emissores de gases do efeito estufa, vem com uma campanha de sustentabilidade nos últimos anos para que esses efeitos sejam minimizados, sem afetar o progresso.

Fonte: disponível em< http://www.estudopratico.com.br/efeito-estufa-resumo-das-causas-e-consequencias/> Acesso em: Agos 2015

PESQUISA

Acesse o simulador http://www.breathingearth.net/ e indique porque os Estados Unidos e a China são uma dos maiores responsáveis do aumento do efeito estufa.