Aula: O uso e as partes do microscópio comum ( 6ª série/7º ano)

Legendas:

1-lentes oculares
2-canhão
3-revólver
4-charriot
5-parafuso macrométrico
6-parafuso micrométrico
7-base ou pé
8-fonte de luz
9-condensador
10-diafragma
11-platina ou mesa
12-lentes objetivas

Modelo de relatório para o 6º ano ( aula: ecossistema aquático): Objetivo itapetininga

1-Definição de ecossistema

É um conjunto de seres vivos mais o ambiente físico ( luz, ar, água etc ).

2- Ilustração

Procedimento: para confeccionar o aquário de água doce, utilizou-se um vidro com cascalho, água sem cloro e uma ramo de elódea (planta aquática).O peixe escolhido foi o beta fêmea pois o mesmo tem uma respiração acessória, ou seja, ele consegue também respirar o oxigênio atmosférico.

Conclusão: o aquário é um ecossistema aquático mais parecido com o lago pois não tem correntezas. Além disso, é um ambiente equilibrado, ou seja, o peixe possui alimento adequado, espaço e água limpa.

3- Saiba Mais

RIO ITAPETININGA

O rio Itapetininga é um rio da bacia do Paranapanema, na região sudeste do Estado de São Paulo. Recebe este nome na junção dos rios: Pinhal Grande ou Pinhal e Turvo, na divisa de Pilar do Sul com Sarapuí . Tem aproximadamente 170 km de extensão.Sua foz no rio Paranapanema se faz na divisa de Buri com Campina do Monte Alegre O. É um rio bastante tortuoso onde a prática de esportes é perigosa.

4-Referências bibliográficas

http://pt.wikipedia.org/wiki/Rio_Itapetininga

www.valterlaboratorio.blogspot.com

Avaliação da visita ao Catavento Cultural ( 7ºano – Itapetininga).

As mariposas Atlas (Attacus atlas ) que vivem na Ásia, são consideradas as maiores mariposas do mundo em termos de área de superfície total da asa (para mais de 400 cm²). Sua envergadura também é considerada entre as melhores, de 25–30 cm.

Roteiro de avaliação – 7º ano ( Ciências )

1) Indique duas diferenças entre mariposas e borboletas.

2) Qual o nome da maior mariposa do mundo?

3) O que é camuflagem e mimetismo?

4) Quais são as condições necessárias para se criar o bicho-pau em um viveiro?

5) Como é a classificação dos seres vivos?

6) Quantas espécies já foram descritas até hoje?

7) Procure cinco nomes científicos no Museu ( coloque também o nome popular)

8) Liste 3 características do baiacu?

9) Como uma planta cresce e se mantém viva?

10) Como sabemos a idade uma árvore?

Aula: Ecossistema aquático( 5ª série/6ª ano)

Aula: Identificação de proteínas nos alimentos ( 7º série/8ª ano

Legendas:
A1 – clara (controle)
A2 – queijo
A3 – banana
A4 – batata
B1 – pão
B2 – carne
B3 – suco de laranja
B4 - refrigerante
Obs: 1) Na turma do Objetivo Itapetininga não foi utilizado o queijo.
2) Em uma das turmas da 7ªQ do Objetivo Sorocaba, a clara ( controle ) foi substituída pelo leite.
3) Nem todas as turmas seguirão essa ordem de alimentos nas placas de reações.

Aula: Identificação do amido nos alimentos ( 7ª série/8º ano)

Lista dos alimentos testados:

A1 – amido de milho ( controle )

A2 – batata

A3 – refri

A4- suco

B1 – carne

B2 – queijo

B3- Pão

B4 – banana