Aula: Dissecação da minhoca ( 7º ano)

Aula: Construindo moléculas ( 6º ano)

Fórmulas químicas das moléculas:

CO_{2  ( gás carbônico )}

H_{2 ( hidrogênio )}

O_{2 ( oxigênio )}

CO ( monóxido de carbono )

H₂O ( água )

N_{2  ( nitrogênio )}

O_{2 ( oxigênio )}

Trabalho: “Droga,tô fora!” ( 8º ano)

Entrega: dia 14 de setembro

Orientações: www.webquestdrogas.xpg.com.br 

Aula: Poríferos ( 7º ano)

Trituração da esponja marinha para observação das espículas.

Observação das espículas ( aumento 100x)

Observação de um pedaço da espongina no microscópio ( aumento 100x)

Aula: Tratamento químico da água através da floculação ( 6º ano)

Material usado na experiência

Formação dos flocos no tubo de ensaio após a reação do hidróxido de cálcio com o sulfato de alumínio.

Resultado da experiência( após alguns minutos):

tubo 1: controle ( sem reagentes químicos ) e com grande quantidade de partículas dissolvidas na água.

tubos 2,3 e 4: presença de material floculado

Observação. No tubo 4, a floculação foi mais intensa ( fundo do frasco com maior quantidade de partículas da argila que se ligaram as substâncias químicas, descendo através da decantação ), tornando a água mais clara mas não potável.

Aula: Introdução à sistemática dos invertebrados

           Aranha armadeira                            Minhoca gigante africana

 

Atenção:

1- Na elaboração desse relatório, coloquem a definição de invertebrados.

2- No resultado, classifiquem somente a aranha e a minhoca. Não se esqueçam de colocar as características dos dois animais que vocês listaram na tabela do roteiro de aula.

 Exoesqueleto: esqueleto que reveste o animal externamente.

Simetria radial: qualquer plano vertical que passe pelo centro do animal, dividindo-o em duas metades simétricas.

Simetria bilateral: plano vertical que divide o animal em duas metades simétricas ( lado esquerdo e direito ).

 Segmentação do corpo: padrão estrutural no qual o corpo é dividido em secções semelhantes.

Tentáculos: estruturas delgadas e flexíveis que podem ser distendidas ou não.

Antenas: estruturas delgadas e móveis, mas que não se distendem.

3-Na conclusão, vocês podem colocar as etapas da chave dicotômica para chegar no filo da aranha ( aracnídeos)  e da minhoca ( anelídeos).

CHAVE DICOTÔMICA PARA ALGUNS FILOS DE INVERTEBRADOS

1 a. Corpo com simetria radial............................................................siga para 2

1 b. Corpo sem simetria radial........................................................... siga para 3

2 a. Corpo mole, tentáculos presentes...............................     ..........CELENTERADOS

2 b. Corpo duro, áspero e sem tentáculos..........................................EQUINODERMOS

3.a Maioria com exoesqueleto, com ou sem antenas……………………….siga para 4

3 b. Ausência de exoesqueleto e sem antenas……………………………… siga para 5

4 a. Patas articuladas.......................................................................ARTRÓPODES

4 b. Sem patas articuladas.............……………………………………….....MOLUSCOS

5 a. Corpo segmentado...........................................................................ANELÍDEOS

5 b. Corpo não segmentado............................................... ...........NEMATELMINTOS

4- No Saiba Mais, pesquisar uma curisodade sobre os invertebrados ( no mínimo de 10 linhas ).

Aula: Sistema Renal (8º ano)

Experiência 1: Testando a urina

Reação do cloreto de sódio ( sal de cozinha ) com o nitrato de prata: formação do precipitado branco ( cloreto de prata) no fundo do tubo de ensaio.

Reação da urina com o nitrato de prata: formação do precipitado branco ( cloreto de prata) no fundo do tubo de ensaio.

Experiência 2 – Modelo do néfron

Modelo do néfron

Representação das células sanguíneas (  bolinha de isopor), glicose ( bolinha de gude) e compostos nitrogenados ( semente).

Caminho das substância no néfron

4- Resultado final da experiência